Die LGBTQ+ AGs (“OSQAR AG”), die du mit gründen kannst, arbeitet selbstorganisiert. Das bedeutet, dass ihr als Schüler*innen in Absprache mit einer*s Pädagög*in, welche euch hilft, die AG zu organisieren, entscheiden könnt, wann und wie oft ihr euch treffen wollt und welche Themen euch besonders am Herzen liegen. Welche Fragen zum Thema Queerness beschäftigen euch? Welche Anliegen habt ihr? Alles, was einen Bezug zu Queerness hat, kann in eurer AG besprochen werden. Besonders zentral sind hier Fragen zur Identität, eine Gemeinschaft aufzubauen und der Austausch eurer Erfahrungen und Gedanken. Als AG könnt ihr zum Safe Space für euch werden. Damit ist gemeint, dass ihr eine Atmosphäre schafft, in der ihr ohne Scham und geschützt vor negativen Kommentaren eure Gedanken teilen könnt. Gleichzeitig könnt ihr die AG auch dafür nutzen, um euch im Schulalltag für mehr Gemeinschaftlichkeit einzusetzen und diesen inklusiver für alle zu gestalten.
Natürlich bist du bei der Gründung und Organisation nicht auf dich alleine gestellt. Zum einen kannst du dir Hilfe an deiner Schule suchen und zusammen mit einer Lehrkraft oder Schulsolzialarbeiter*in das Projekt anpacken. Zum anderen stehen wir dir mit Rat und Tat zur Seite. Gerne treffen wir uns mit dir per Zoom und besprechen die ersten Schritte und begleiten dich durch den ganzen Gründungsprozess. Auch während des AG-Alltags sind wir weiter bei Fragen für dich da. Auf unserer Website findest du auch Ressourcen, die ihr als AG verwenden könnt, um eure Treffen zu planen. Zu Beginn findest du hier eine Ressource zum AG Start, die insbesondere am Anfang hilfreich ist. Zudem vernetzen wir OSQAR AGs auch untereinander, sodass ihr auch andere AGs kennen lernt und euch austauschen könnt. Schreibt uns gerne einfach eine E-Mail!
Die LGBTQ+ AGs (“OSQAR AGs”) arbeiten selbstorganisiert und in Absprache mit den verantwortlichen Personen innerhalb der Schule. Die Rahmenbedingungen der AG, z.B. wie oft und wo man sich trifft, an welche Jahrgangsstufen die AG sich richtet, wer die Leitung und inhaltliche Gestaltung der AG übernimmt, können die Schüler*innen und beteiligten Pädagog*innen an ihre Bedürfnisse anpassen. Auch inhaltlich wählen die Schüler*innen Schwerpunkte, die ihnen am Herzen liegen. Grundsätzlich kann man sich mit allen Themen beschäftigen, die im Zusammenhang zu Queerness stehen. Identitätsfragen, Austausch und die Gemeinschaft sind hier zentral. Darunter fallen Fragen dazu, was es bedeutet queer und jugendlich in der Schule und Gesellschaft zu sein. Gemeinschaft als Schlüsselbegriff nimmt hier eine doppelte Rolle ein, da eine OSQAR AG sowohl die Gemeinschaft zwischen queeren Schüler*innen stärken soll, als sich auch innerhalb der gesamten Schulfamilie für Gemeinschaftlichkeit und Offenheit einsetzt.
Für Schüler*innen bietet eine solche AG den Rahmen, Zugehörigkeit zu finden und einen Raum, in dem man sich geschützt austauschen kann. Zudem können Schüler*innen über ihre leitende Funktion in Absprache mit Pädagog*innen ihre organisatorischen Fähigkeiten und Teamfähigkeit ausbauen und lernen, Verantwortung zu übernehmen. Zusammen kann man sich mit Fragen der persönlichen und gesellschaftlichen Entwicklung auseinandersetzen und lernen, seine Rolle in einer vielfältigen Gesellschaft zu finden.
Als Pädagog:in können Sie eine AG auf unterschiedliche Weise unterstützen. Zum einen können Sie die Schüler*innen dabei begleiten, die AG zu gründen und zu gestalten. Bei Problemen und Herausforderungen können Sie sowohl strukturelle als auch inhaltliche Hilfe bieten. Zum anderen können Sie die AG innerhalb der Schulgemeinschaft repräsentieren und die Interessen der Schüler*innen in Gesprächen mit anderen Teilen der Schule vertreten.
Diesen Aufgaben müssen Sie sich natürlich nicht alleine stellen. Wir stehen Ihnen bei Fragen zur Seite und bieten Ihnen die Möglichkeit, sich über unsere Vernetzung mit anderen Pädagog*innen auszutauschen, die ebenfalls eine AG begleiten.
Bei Fragen oder Bedürfnis nach einem Austausch können Sie uns per Mail erreichen und wir treffen uns gerne in einer Videokonferenz, um alles Nähere zu besprechen.
Die AGs werden von Schüler*innen und Pädagog*innen gemeinsam aufgebaut und gestaltet. Alle können Input geben, Treffen gestalten und die AGs entsprechend den Bedürfnissen und Wünschen der Beteiligten und den Gegebenheiten des Umfelds anpassen. Pädagog*innen und Schüler*innen begegnen sich im geschützten Rahmen von OSQAR AGs auf Augenhöhe. Ziel ist es, die Möglichkeit zu einem sehr persönlichen Austausch über die Erfahrungen der Schüler*innen möglich zu machen (Safe Space), so zum Beispiel über ihre eigene queere Identität, coming out, Alltag in der Schule und in der Familie als queere Person etc. Zudem arbeiten die AGs auch für den Zusammenhalt und die Toleranz der gesamten Schulgemeinde. Dabei geht es um Bildung, Respekt, Akzeptanz, Demokratie und Menschlichkeit.
Die AGs, die Teil unseres Netzwerks sind, profitieren von der Unterstützung, die wir geben können, arbeiten aber selbstorganisiert und selbstbestimmt. Wir bieten den AGs auf unserer Webseite inhaltliche Ressourcen zu diversen Themen, stehen bei Fragen und Herausforderungen beratend zur Seite und organisieren Webinare mit OSQAR AGs aus ganz Deutschland, die zur Vernetzung, zum Erfahrungsaustausch und zum gemeinsamen Lernen dienen. Für das Konzept von OSQAR ist es daher essentiell, dass die AGs Freiräume haben und selbst Schwerpunkte setzen.
Wir hoffen, durch OSQAR einen Beitrag zu einer guten Schulgemeinschaft und offenen Schulfamilie geben zu können. Darum ist es uns wichtig, dass alle Beteiligten des Schulalltags eingebunden werden. Falls Schüler*innen und Pädagog*innen an ihrer Schule Interesse an einer OSQAR AG geäußert haben oder sie selbst gerne eine AG an ihrer Schule hätten, stehen wir stehen immer gerne zur Verfügung, um Fragen zu beantworten oder Bedenken zu klären. Schreiben Sie uns eine Mail und wir organisieren gerne eine Videokonferenz!
Die Schule dient Kindern und Jugendlichen nicht nur als Platz des Lernens, sondern auch als Rückzugsort und Mittelpunkt sozialer und persönlicher Entwicklung. Wir möchten Ihnen hier näherbringen, welche Rolle OSQAR in diesem Kontext einnimmt.
Was sind die Ziele einer OSQAR AG?
Eine OSQAR AG strebt danach, Schüler*innen einen geschützten Raum zu eröffnen, in dem sie sich unter der Leitung von Pädagog*innen austauschen, anfreunden und über die gesellschaftliche Vielfalt Gedanken machen können. Die Gründung einer AG bietet Schüler*innen die Möglichkeit, sich gemeinschaftlich für Toleranz in der Schule einzusetzen und kann ihnen so helfen, ihre Rolle in einer vielfältigen demokratischen Gesellschaft zu finden. Zudem können die Schüler*innen im Zuge der AG-Arbeit neue Kompetenzen erwerben, z.B. Selbstorganisation, gemeinsames Lernen und Kommunikation im Team.
Was bedeutet es, wenn sich mein Kind in einer OSQAR engagiert?
Schüler*innen, die sich in einer OSQAR AG engagieren, setzen sich für eine tolerantere Gesellschaft ein – im Namen der queeren Community, aber auch darüber hinaus. Die Schwerpunkte einer OSQAR AG werden von den AGs selbst bestimmt, um die Interessen der teilnehmenden Schüler*innen sowie die Bedürfnisse der Schüler*innengemeinschaft abzubilden. Wir ermutigen Sie dazu, sich mit Ihrem Kind und den verantwortlichen Pädagog*innen darüber auszutauschen, welche Aktivitäten die AG an der Schule Ihres Kindes organisiert und welche Schwerpunkte die AG dadurch setzt. Die Informationen und Leitlinien, an denen sich OSQAR AGs orientieren, finden Sie auch auf unserer Webseite.
Was machen OSQAR AGs (nicht)?
Die inhaltliche Unterstützung des Vereins OSQAR für die AGs erfolgt primär durch Ressourcen, die wir gemeinsam mit Pädagog*innen entwickeln und auf unserer Webseite zur Verfügung stellen, sowie Webinare, bei denen Speaker*innen ihre Erfahrungen und Expertise mit den Schüler*innen teilen. Die Themen, die wir in unseren Ressourcen behandeln, beinhalten die Geschichte der LGBTQ+ Community, Ideen für Aktionen für mehr Toleranz, organisatorische Tipps, Begriffserklärungen, Film- und Bücherempfehlungen, sowie vieles mehr.
Auch wenn die inhaltliche Gestaltung den AGs freigestellt wird, gibt es bestimmte Themen, die generell aus OSQAR AGs ferngehalten werden. So grenzt sich OSQAR klar von jeglichen Inhalten ab, die dem Sexualunterricht vorbehalten sind oder die in der Verantwortung der Schulpsychologie liegen.
Wir laden Sie herzlich dazu ein, sich selbst einen Eindruck von den frei zugänglichen Ressourcen auf unserer Website zu machen, oder uns bei weiteren Fragen eine E-mail an hallo@osqar.de zu schicken.
